ESTRATEGÍA DE LECTURA.

 

EL CALENDARIO.

copia esta actividad en tu guía y resuelve las preguntas: ocupa tú mejor letra y sobre todo lee varias veces lo que escribiste para corregir los errores me mandas la foto de tu evidencia.

SOCIOEMOEMOCIONAL Asertividad para niños

ME EVITO PROBLEMAS AHHHHHH QUE WUEVA.

YA VISTE LA IMÁGEN AHORA VE EL VIDEO.

YA VISTE LOS DOS AHORA ESCRIBE EN TÚ GUÍA QUE ENTENDISTE POR ASERTIVIDAD Y COMO LA LLEVAS EN LA PRÁCTICA COTIDIANA ¿VA?

GEOGRAFÍA Un mundo superpoblado

¡YA SOMOS MUCHIIIIISIIIMOS¡

Causas de la sobrepoblación

Hicieron falta cientos de años para alcanzar mil millones de habitantes; sin embargo, en poco más de dos siglos, esa cifra se septuplicó. ¿Por qué? Existen una serie de factores que permitieron este espectacular crecimiento de la población:


Descenso de la tasa de mortalidad gracias a la medicina principalmente:  Los avances científicos permitieron, a partir de esta época, vencer enfermedades que  habían sido mortales de necesidad. La invención de las vacunas y el descubrimiento de antibióticos como la penicilina salvaron miles de vidas y son un factor clave del desmedido crecimiento poblacional, al descender el número de muertes anuales y mantenerse constante el de nacimientos, la población aumenta.


Progresos en la producción de alimentos: la investigación científica y mejoras tecnológicas permitieron mejorar la producción agrícola: cultivos durante todo el año, semillas más resistentes, plaguicidas. Las mejoras en las técnicas de pesca, contribuyeron a disponer de más alimentos para la población.


Migraciones y concentración urbana:  las migraciones y acumulación de la población en las ciudades  no sólo al crecimiento demográfico,  a la generación de riqueza. En la actualidad, más de la mitad de la población mundial vive en ciudades de más de 300.000 habitantes, ciudades a las que se prevé que siga aumentando el número y llegue alcanzar el 70 % de la población.

ARTES Coreografias de baile fáciles - Pasos famosos

TENDRÁS QUE INVENTAR TÚ PROPIA COREOGRAFÍA.

Aprendizaje esperado:    Identifica la relación que existe entre la danza, el cine y otras artes  escénicas. 

es necesario observes y repases las del video pues tendrás que realizar tu propia secuencia, me mandarás un video en el participara tu familia que tendrá que colaborar contigo tanto en la secuencia como en su ejecución.

C. NATURALES ¿QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO? 🌎 | Vídeos educativos para niños

HUY QUE PINCH................. CALOR ¿POR QUÉ SERÁ?

Aprendizaje esperado: Propone y participa en  acciones que contribuyan a prevenir la  contaminación del agua en los ecosistemas.

Cuando se quema el combustible, se generan gases que van a la atmósfera, que es una capa de aire que está alrededor de la tierra. Esto hace que la temperatura de la tierra aumente y se produzca lo que se llama efecto invernadero.

TEMA: MAPAS, CROQUIS Y PLANOS

¿RECUERDAS ESTE TEMA? PUES LO RETOMAREMOS 

AUNQUE YA LO SABES FÍJATE MUY BIEN.

EN TU LIBRO DE TEXTO PÁG 24 Y 25

Y EN TÚ GUÍA

ESTA SUPER FACIL

EJERCICIOS CON LA CUERDA PARA PRIMARIA #EDUCACIÓFÍSICA #EQUILIBRIO #COOR...

prepárate una cuerda aproximadamente de 4 metros.

tienes que realizar la actividad dos veces a la semana tú programa que días lo harás. tienen que acompañarte en casa jálalos que no te dejen solo sino se pondrán panzones de tanto comer en la fiesta.

estrategia de lectura LAS ETIQUETAS

PUEDE SER DE CUALQUIER MARCA PERO SI ES DE ESTA PUES BATALLAS MENOS.

Análisis de etiquetas:

  responde las preguntas. ¿Cuál es la fecha límite de consumo? ¿Cuál es la capacidad del recipiente? ¿Cuál es la marca del producto? ¿Qué vitaminas contiene? ¿Cuántas proteínas tiene por 100 gr.? Si deseo hacer una consulta ¿a qué teléfono debo llamar? ¿Cuáles son los ingredientes del producto? ¿Dónde está elaborado el producto?

ANOTA EN TU GUÍA LAS PREGUNTAS Y RESUELVELAS.

CUANDO HALLAS TERMINADO BUSCARÁS OTROS 5 PRODUCTOS LO QUE QUIERAS Y TU MISMO REDACTARÁS LAS PREGUNTAS QUE PUDIERAN REALIZARSE AL PRODUCTO LAS ANOTAS EN TU GUÍA Y RESUELVES ME MANDAS TUS FOTOS POR FAVOR LAS NECESITO PARA VERIFICAR QUE ESTAS LEYENDO.

ESTRATEGIA DE CÁCULO DOMINÓ.

 EN ESTA SEMANA  RESTARÁS.

INDICACIONES.

1ER. PASO: TOMARÁS UNA SOLA FICHA Y LE RESTAS EL MAYOR AL MENOR, ANOTAS EN TU CUADERNO LA OPERACIÓN EN FORMA HORIZONTAL Y VERTICAL.

EJEMPLO.

recuerda el mayor siempre en el minuendo.

2DO. PASO

TOMAS DOS FICHAS, EL VALOR DE LA FICHA SON LOS NÚMEROS QUE CONTIENE RESTAS AMBOS Y ANOTAS EN TU CUADERNO HORIZONTAL VERTICAL 

EJEMPLO

TIENES QUE HACER TU TRABAJO YA DEBES SUMAR, PERFECTO AHORA A RESTAR ME TIENES QUE ENVIAR TUS VIDEOS Y AUDIOS REALIZANDO LA ACTIVIDAD.

CIVISMO ¿Cómo cuidar el medio ambiente? - 10 consejos para cuidar del medio amb...

ENTRE TODOS COLABORAMOS  AJUA.

Aprendizaje esperado: Participa en acciones  colectivas en favor de un ambiente equilibrado  en su entorno próximo. 

ESTE VIDEO TE APOYARÁ PARA TRABAJAR EN TU GUÍA, EN MEDIA CARTULINA ELABORA UN CARTEL CON LOS 10 CONSEJOS LE TOMAS UNA FOTO Y ME LA MANDAS JUNTO CON UN TEXTO BREVE QUE HARÁS AL REVERSO DE TÚ GUIA MENCIONANDOME CÚAL CONSIDERAS QUE PUEDES REALIZAR Y PORQUE.

C. NATURALES 🌳Recursos Naturales: Renovables, No Renovables e Inagotables🌞 [Fácil y R...

CLASIFIQUEMOS LOS RECURSOS OJO.

Aprendizaje esperado: Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la  contaminación del agua en los ecosistemas.

¿Qué es un recurso?

Un recurso es un elemento que se utiliza para producir, directa o indirectamente, por lo que posee un valor de producción económico y puede ser potencial, estar en uso o encontrarse en reservas.
Los recursos naturales son un tipo de recursos que se encuentran en la naturaleza y que son utilizados en su estado natural o luego de ser procesados. Estos pueden ser renovables o no renovables, lo que significa que es posible regenerarlos o, en cambio, agotarse debido a su consumo.
Son utilizados para consumo humano, en la producción de energía, en bienes y/o en servicios.

SOCIOEMOCIONAL Habilidades para un mayor bienestar emocional

¿QUE NECESITO PARA SENTIRME BIEN?

Indicadores de logro: Pone en práctica estrategias para experimentar bienestar, a pesar   de circunstancias adversas.

Este término (adverso) refiere a algo o alguien que resulta desfavorable, contrario o enemigo. La adversidad, por lo tanto, es una situación adversa o difícil de sobrellevar. Una persona que sufre el incendio de su vivienda y que pierde todos sus bienes materiales debe enfrentar esta adversidad.

¿cómo le hago?

1.- Crear amigos.

2.- No ver las crisis como el final.

3.- Ver el cambio como parte de la vida.

4.- Perseguir las metas.

5.- Tomar acciones decisivas.

6.- Descubrirse a sí mismo.

7.- Tener una visión positiva.

8.- Mantener la perspectiva.

9.- No perder la esperanza. 

10. Cuidarnos.

anota en tu guía ¿Qué haces cuando sientes que las cosas no salen como tú quisieras? y anota alguna experiencia vivida en tu familia que les resulto adversa y ¿Cómo la resolvieron?

HISTORIA Desarrollo económico, tecnológico y cultural de México durante el Por...

SIGAMOS CON EL GOBIERNO DEL GENERAL PORFIRIO DÍAZ.

Aprendizaje esperado: Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico,  científico y tecnológico durante el Porfiriato. 


El porfiriato es un periodo que se caracterizó, en lo económico, por traer progreso material y capital extranjero a México, así como por inversión en el campo de la minería y la agricultura, por impulsar la industria nacional y por comunicar al país con líneas ferroviaria y telegráficas.

El primer objetivo de Porfirio Díaz era la pacificación del país, la cual era necesaria para desarrollar la economía. La población apoyaba este deseo, ya que estaba harta de la inestabilidad de los pasados cincuenta años.

CORRE A LA PAPELERÍA Y COMPRA UNA LÁMINA DEL PORFIRIATO, O IMPRIME ALGUNAS IMÁGENES Y PEGALAS EN TU GUIA, REVISA TU LIBRO DE TEXTO PÁG. 88 E INTENTA REALIZAR LA ACTIVIDAD LA ANOTAS EN TU GUIA.

JUEGOS MOTRICES EN CASA. Educación Física

vamos a reír un rato

lectura y escritura.

 

vamos a realizar nuestro ejercicio de lectura

Análisis de cuentos navideños. Se sugiere que el docente de cada grupo envié materiales de acuerdo a las características de su grupo, de acuerdo al nivel de comprensión literal (preguntas). 

LEERÁS CON MUCHA ATENCIÓN Y EN VOZ ALTA Y ME MANDAS TÚ AUDÍO.

Y LUEGO RESOLVERAS LAS PREGUNTAS CON LETRA BIEN CLARA YA ERES DE QUINTO NO LO OLVIDES. PARTE DE ATRÁS DE TU GUÍA ME MANDAS TU FOTO.

1.- ¿Cuál es el título del cuento?

2.- ¿En qué estación del año se desarrolla?

3.-Anota el nombre del personaje principal.

4.- ¿Con quien jugaba?

5.-¿Que animal feroz aparece en el cuento?

6.- ¿Qué dejó sobre la nieve?

7.- Cuando salió de paseo ¿Qué fue lo que vio acercándose?

8.- ¿Qué fue lo que hizo la niña?

9.- ¿Qué era en realidad lo ella vio?

10.- ¿Quién ayudo a la niña?

11.- ¿Qué haces cuándo te sientes en peligro?

PAÍSES MÁS Y MENOS POBLADOS GEOGRAFÍA

¿PORQUE HAY LUGARES MÁS POBLADOS QUE OTROS?

Aprendizaje esperado: Compara la composición y distribución de la población en los continentes.

Durante los últimos 70 años, la población en México ha crecido poco más de cuatro veces. En 1950 había 25.8 millones de personas; en 2020 hay 126 millones. De 2010 a 2020, la población se incrementó en 14 millones de habitantes.


Se espera que la población mundial aumente en 2,000 millones (dos mil millones) de personas en los próximos 30 años, pasando de los 7,700 millones actuales a los 9,700 millones en 2050, pudiendo llegar a un pico de cerca de 11,000 millones para 2100.

ARTÍSTICAS ¿Qué es la Danza?

¡NO SOLO ES BAILAR, ES IMPORTANTE EXPRESAR CON MOVIMIENTO!

Aprendizaje esperado: Identifica la relación que existe entre la danza, el cine y otras artes escénicas.

AHORA EN TU GUÍA REALIZA UN DIBUJO RELACIONADO CON EL BAILE O IMPRIME UNA FOTO TUYA  BAILANDO Y PEGALA, ESCRIBE UN COMENTARIO EN EL QUE ME DIGAS ¿PORQUE ES IMPORTANTE SABER BAILAR?

C. NATURALES Las fábricas y el ambiente

¿CÓMO CONTAMINAN LAS FÁBRICAS?

Aprendizaje esperado: Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.

REVISA TÚ LIBRO DE TEXTO C. NATURALES PÁG. 64-65 PARA MÁS INFORMACIÓN.

EN TÚ GUÍA DIBUJARÁS UNA FÁBRICA CONTAMINANTE Y ME ANOTAS UN COMENTARIO CON EL TITULO ¿QUE HARÍA YO PARA EVITAR LA CONTAMINACIÓN?

HISTORIA EL PORFIRIATO: Estabilidad, desarrollo económico, inversión extranjera ...

PORFIRIO DIAZ Y SU GOBIERNO.

Aprendizaje esperado: Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico,  científico y tecnológico durante el Porfiriato.

REVISA TU LIBRO DE TEXTO PÁG. 86 Y 87

MATEMATICAS 9485 Caracte de cuerpos geométricos Concepto

ESTO ES MUY IMPORTANTE ¡CHÉCALO CON ATENCIÓN!

Aprendizaje esperado: Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera). Análisis de sus características referentes a la forma y al número  de caras, vértices y aristas.

ESTOS SON ALGUNOS EJEMPLOS DE PATRONES DE ARMADO, INVESTIGA EN INTERNET ALGUNOS IMPRIMELOS Y ÁRMALOS ME MANDAS LAS FOTOS.

C. NATURALES El ser humano y la naturaleza - Ciencias Naturales

¿CÓMO NOS RELACIONAMOS CON NUESTRO MEDIO?

Aprendizaje esperado: Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.

REVISA CON CUIDADO TÚ GUÍA Y CONTESTA, Y EN LA PARTE DE ATRÁS REALIZA UN DIBUJO DE COMO LOS HUMANOS DETERIORAMOS EL AMBIENTE.

FELICITACIÓN

 MI QUERIDO ÁLAN

ESTA PÁGINA DEL BLOG TIENE COMO FINALIDAD DARTE UNA FELICITACIÓN Y HACERTE LLEGAR HASTA TU CASA, UN FUERTE ABRAZO YA QUE ES DÍA DE TU CUMPLEAÑOS, QUIERO QUE SEPAS QUE ADEMAS DE SER TU MAESTRO, ME SIENTO MUY FELIZ DE QUE SEAMOS AMIGOS, PUES ES MUY DIFICIL CONSEGUIR BUENOS AMIGOS PERO CREO QUE TU ERES EL MEJOR QUE YO HE TENIDO, NO OLVIDES QUE EN ESTA VIDA ES NECESARIO ESFORZARSE CADA DÍA PARA LOGRAR LO QUE DESEAS, LUCHA SI FATIGA Y LOGRARÁS SER UN HOMBRE MUY EXITOSO Y POR AÑADIDURA MUY FELIZ.

MUCHAS FELICIDADES Y RECUERDA QUE ERES MI HÉROE

MIS QUIERIDOS ALUMNOS ESTE AÑO FELICITAREMOS A TODOS EN SU CUMPLEAÑOS ME HARÁS EL FAVOR DE AVISARME CON ANTICIPACIÓN PARA ANOTARTE Y DEDICARTE UNA PÁGINA DEL BLOG.

Hábitos de Higiene en INGLÉS para niños

YA SABES LO QUE TIENES QUE HACER.

REALIZAS EL EJERCICIO EN LA PARTE DE ATRÁS DE TU GUÍA.

UTILIZA RECORTES O DIBUJOS Y ME MANDAS TU EVIDENCIA.

SOCIOEMOCIONAL Los Puntos de Vista - Aprendo a pensar cantando - Destrezas mentales par...

¿Y LOS DEMÁS QUE PIENSAN?

Indicadores de logro: Evalúa los distintos puntos de vista de una situación aflictiva para generar                 un estado de bienestar.

APRENDE A ESCUCHAR MI CHAVA

El punto de vista, en general, es la postura, la consideración o la actitud, e incluso la opinión que adopta un sujeto, sobre un hecho, objeto, persona o entidad determinada, a causa de la propia tendencia subjetiva del sujeto, de la que es indisociable.

ESPAÑOL COMO DISEÑAR UN CUADRO SINÓPTICO, UN MAPA CONCEPTUAL Y UN MAPA MENTAL

ESTRATEGIAS PARA EL RESÚMEN Y LA SÍNTESIS.

Aprendizaje esperado: Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir             información.  

Los cuadros sinópticos muestran conceptos o ideas de una manera organizada y sintética

El mapa conceptual consiste en una sinopsis gráfica sobre un tema en concreto. Es una técnica usada normalmente por estudiantes para resumir y contemplar fácilmente todas las partes y ramificaciones de un tema y sus relaciones. Aprendizaje significativo.

ARTÍSTICAS ¿QUE ES LA ARQUITECTURA?

LA ARQUITECTURA NOS HABLA.

Aprendizaje esperado: Reconocer diferentes tipos de espacios en relación con su función.  

GEOGRAFÍA Regiones Naturales - Geografía

SEGUIMOS OBSERVANDO LOS EFECTOS DEL CLIMA.

Aprendizaje esperado: Reconoce la distribución de las regiones y los recursos naturales de la                   tierra. 

¿Cuántos y cuáles son las regiones naturales?
Existen 10 diferentes regiones naturales: Pradera, selva, sabana, estepa, desierto, bosque templado, taiga, tundra, hielos perpetuos y pradera de alta montaña, y cada una alberga una gran variedad de seres vivos.

es necesario revises tu atlas de quinto a partir de la pág. 61 para que puedas resolver la guía

observa los colores con los que trabajarás parte de abajo ya que tú guía es en blanco y negro

ACTIVACION FÍSICA Vamos a jugar

¿LISTO? 
PUES A DARLE.

CHING...........TAN BIEN QUE ESTABA NO MARCHES

C. NATURALES ¿Qué es un humedal?

¿YA SABIAS LO QUE ES UN HUMEDAL? PUES HAY TE VA.

Aprendizaje esperado: Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la             contaminación del agua en los ecosistemas.

"Un humedal es una zona de la superficie terrestre que está temporal o permanentemente inundada, regulada por factores climáticos y en constante interrelación con los seres vivos que la habitan.

Flora
La vegetación que podemos encontrar en una zona húmeda son las plantas acuáticas o hidrófitas, que son aquellas adaptadas a los ambientes acuáticos. Se pueden diferenciar 4 categorías: las emergentes están arraigadas en el suelo inundado pero la mayor parte está fuera del agua (boga, phragmites); las plantas con hojas flotantes son las que tienen las raíces fijadas al suelo sumergido, pero las hojas flotante (Nimfea); las sumergidas están completamente sumergidas y son las más adaptadas a los ambientes acuáticos (miriofile); las flotantes flotan completamente con las raíces libres en el agua, pueden presentar una morfología muy reducida y como no tienen raíces fijadas al sustrato, han de absorber los nutrientes directamente del agua (salvinaceas, lechuga de agua)

​
Fauna
Mamíferos: sólo unos 100 mamíferos son estrictamente dependientes de zonas húmedas incluyendo algunos de los mamíferos más pequeños del mundo como algunas especies de musarañas, algunos de los más grandes del mundo como los hipopótamos, o de otros también conocidos como las nutrias, los castores, los visones o la rata almizclera​
Pájaros: más de 1800 especies de aves tienen cierta dependencia de las zonas húmedas.Algunos grupos son los colimbos, los somormujos, los pelícanos, los cuervos marinos, los anseriformes (patos, gansos, cisnes), los limícolas, etc​
Anfibios: se han descrito más de 5000 especies en todo el mundo, todas ellas dependen de zonas húmedas de agua dulce (a excepción de algunas especies que pueden tolerar agua salobre) en algún momento de su ciclo biológico.​ La mayoría de anfibios adultos se alimentan de invertebrados, por lo que son un enlace importante en la red trófica entre insectos y otros vertebrados.​ Son animales muy sensibles a cambios en la calidad de los hábitats terrestres y acuáticos que habitan, ya que tienen una piel semi-permeable y presentan etapas del ciclo biológico diferentes. Debido a esta alta sensibilidad, los anfibios son utilizados como bioindicadores para saber la calidad ambiental de un hábitat

PARA QUE TE DES UNA IDEA.

C. NATURALES Inmensidad dorada: Pastizales - ECOSISTEMAS DE MÉXICO

AHORA VAMOS A LOS PASTIZALES Y HUMEDALES.

Aprendizaje esperado: Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la             contaminación del agua en los ecosistemas.

Pastizal. En otras partes del mundo se le conoce como estepa, pampa, sabana (en regiones calientes y húmedas) o praderas. Hay otros pastizales de distribución restringida como el páramo de altura (o zacatonales alpinos), pastizales sobre yeso (gipsófilos), y pastizales salinos (halófilos).

Son comunidades vegetales donde predominan los pastos con pocos árboles y arbustos. Pueden ser producto del desmonte de terrenos boscosos pero aquí nos referimos a los naturales. En las sabanas pueden existir árboles pero son escasos y muy dispersos.

En los pastizales áridos las especies comunes son: Pasto navajita (Bouteloua spp.), Zacate búfalo (Buchloe dactyloides), Popotillo plateado (Andropogon), Zacate llanero (Eragrostis intermedia), Zacate colorado (Heteropogon spp.), Toboso común (Hilaria mutica), Tapete panizo (Leptochloa spp.), Zacate lobero (Lycurus spp.) y Zacate araña (Muhlenbergia porteri). Otras especies son el Cardo, huizapol o rosetilla (Cenchrus echinatus), Papalote (Chloris crinita), Pasto alambre o Pasto enredadera (Cynodon dactylon), Zacate mano (Digitaria californica), Zacate salado, Pasto salado playero (Distichlis spicata) y Zacate borreguero (Dasyochloa pulchella).

Algunos árboles y arbustos comunes son el Mezquite (Prosopis glandulosa), Ocotillo (Fouquieria splendens), Lechugilla (Agave lechuguilla), Candelilla (Euphorbia antisyphilitica), Gobernadora (Larrea tridentata), y cerca de los arroyos, álamo (Populus fremontii) entre otras especies y Sicomoro (Platanus wrightii).

Algunas especies de fauna características de los pastizales son: los perritos llaneros mexicano (Cynomys mexicanus) y de cola negra (Cynomys ludovicianus), el berrendo (Antilocapra americana), el bisonte (Bison bison), el puercoespín (Erethizon dorsatum), el tlalcoyote (Taxidea taxus) y la zorra norteña (Vulpes macrotis) además de numerosos roedores, liebres (Lepus spp.) y conejos (Sylvilagus spp.). Son característicos entre las aves el águila real (Aquila chrysaetos), Zarapito Picolargo (Numenius americanus), Buho llanero (Athene cunicularia), Halcón aplomado (Falco femoralis), Aguililla real (Buteo regalis), Chorlo llanero (Charadrius montanus) y el Pradero occidental (Sturnela neglecta).

ESTRATEGIA DE LECTURA. LA CARTA

 REVISA CUIDADOSAMENTE YA QUE ELABORARÁS LA TUYA.

TENDRÁS QUE REALIZAR LO QUE SE TE INDICA

 3 ENERO La carta 

Análisis de cartas 

Se sugiere al docente enviar la carta propuesta. 

¿Quién es destinatario(PARA QUIEN ES)? ¿Qué fecha tiene la carta? ¿Cuál es el motivo por el que se escribió la carta? ¿En qué parte de la carta el remitente se despide? ¿Quién firma? 

AHORA TENDRAS QUE ESCRIBIR A TU MAESTRO MARTÍN UNA CARTA AQUI MIS DATOS.

PROFR. GILBERTO MARTIN CABELLO RÍOS

CALLE: PROLONGACIÓN AVENIDA EDUCACIÓN SIN NUMERO.

SAN SEBASTIAN DE LAS BARRANCAS NORTE, SAN JUAN DEL RÍO, QRO.

ESTA ACTIVIDAD LA REALIZAS EN LA PARTE DE ATRAZ DE TU GUÍA Y ME MANDAS UN AUDIO DE LA CARTA QUE ME HICISTE GRACIAS.

HISTORIA PORFIRIATO. Diferencias políticas entre los liberales.

AHORA CONOCEREMOS EL GOBIERNO DE PORFIRIO DÍAZ.

Aprendizaje esperado: Describe el proceso de consolidación del Porfiriato. 

la información esta en tu libro de texto a partir de la pág. 76

GEOGRAFÍA Diferencia entre Tiempo y Clima

PARECE LO MISMO PERO NO LO ES.

Aprendizaje esperado:    Distingue diferencias en       la diversidad de climas, vegetación y fauna               silvestre en los continentes.

El clima se define como las condiciones meteorológicas medias que caracterizan a un lugar determinado.​​ Es una síntesis del tiempo atmosférico, obtenida a partir de estadísticas a largo plazo. Los elementos meteorológicos a tomar en cuenta son la temperatura, la presión, el viento, la humedad y la precipitación.

El tiempo atmosférico o meteorológico es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado​ definido por diversas variables meteorológicas​ como la temperatura, la presión, el viento, la radiación solar, la humedad y la precipitación.​

ESTE SERA EL ESTADO DEL TIEMPO ESTA SEMANA EN NUESTRA COMUNIDAD.

matematicas DIVISIONES Super facil - Divisiones para principiantes

ahora repasemos la división ¿te acuerdas?

observa bien el ejemplo para resolver tú guía.